碰碰车绕口令教案,幼儿园大班碰碰车教案

幼儿园大班碰碰车教案

设计意图:随着独生子女家庭的普及,提高幼儿情商也日趋显得重要。

如何让幼儿走出“独”字?如何让幼儿关注他人的心情变化?如何让幼儿学会调整自我的心情呢……面对这一系列家长及社会都关注的问题,我们深入挖掘幼儿日常生活中的教育资源,设计了“心情碰碰车”活动,旨在培养幼儿的社会交往能力,培养他们关注他人、帮助他人的高尚品质。活动目标:1、学会用合适的语言表达自己的心情。

2、学习关注他人的心情并调节自己的心情。活动准备:1、幼儿在家观看电视台的“天气预报”节目。

2、用大纸箱做的简易“电视机”,木偶小猴,班级通讯录。3、根据故事情节制作的幻灯片,各种彩笔、纸若干。

活动一、故事讲述:心情预报活动过程:1、激发幼儿兴趣,使其进人情境。师:今天天气真好呀!谁能告诉老师今天的天气是怎样的。

(幼儿讨论后发言。)你知道明天的天气是怎样的吗?你从哪儿知道的呢?电视台一般都有天气预报节目,它告诉我们天气的情况.可是,你们知道吗?在森林里有一个心情预报台,他能让我们知道每个人的心情会是怎样的。

让我们来看一看吧。(教师用木偶小猴在“电视机”里表演故事:心情预报。)

2、教师引导幼儿理解什么是心情,通常什么心情会有什么样的表情。3、教师放映幻灯片,根据故事情节提问:为什么小狮子心情是阴有小雨,它有什么样的表现?4、教师示范表演“心情预报”(在“电视机”后面表演)。

5、请幼儿表演心情预报。活动二、手工制作:心情表过程:1.通过播放幻灯片和幼儿一起回忆故事:心情预报。

2.教师引导幼儿一起来制作一个班级心情表。(1)老师与幼儿讨论:什么样的心情会有什么样的表情?(2)请幼儿来画一画不同的表情,说说这些表情与心情的关系。

(3)请幼儿结成小组制作各种表情图标。3、师生共同制作班级全体幼儿心情表,并挂在醒目地方,要求幼儿每天人园时,插上自己的心情预报图标。

如有缺勤的幼儿,教师帮助其插上红色的心情预报图标。活动三、家庭互动:关注他人爱心大行动过程:1.请幼儿参观班级已建立的心情预报表。

2.让幼儿交流观后的感受,并请心情预报是阴天或雨天的幼儿说说原因。3.请幼儿讨论心情预报是阴天或雨天的小朋友该怎么办。

引导幼儿学习掌握调整自己心情的方法。4.请幼儿商讨红色心情预报牌的小朋友该怎么办。

他们为什么没有来上幼儿园?他们生病了呆在家里一定很伤心、很孤独,请小朋友们想想办法。5.教师拨通孩子家里的电话,请幼儿和他(她)通话,并问候他(她)。

6.请家长协助幼儿回家做爱心小天使,给生病的小朋友打电话表示慰问。活动延伸:1.请幼儿将表演的心情预报画出来,做成一个标志牌,并将“电视机”放在语言区供值日生或其他小朋友讲述心情预报。

2.请回家打了电话的小朋友说说与生病的小朋友通话的内容。生病好了的小朋友也说说在家里接电话时的心情。

设计评析:活动开展后,小朋友们的兴趣很浓,特别是给生病的幼儿打电话时。家长们也反映孩子爱关注其他小朋友了,回家后都爱说哪个小朋友没上幼儿园,要给他打电话问问是不是病了。

甚至还有个别小朋友想不上幼儿园,等其他小朋友打电话到家里来!看来小朋友们都想得到他人的关注。评论:这是一个关于了解自己与别人情绪况态的系列活动,是一种帮助幼儿认识自己、认识别人的活动。

以往这类活动较多地是用道德说教进行,这一活动已经开始注意关注孩子自己的情绪状态,关注孩子们日常生活中的情绪。其实这类活动还可以设计得更结合孩子的生活实际,结合他们日常生活。

直接从孩子日常生活出发谈自己的心情,谈自己的情绪可能更能帮助孩子认识、了解自己和别人。认识自己和别人的情绪,学会处理好自己或别人在某种情绪状态下的行为是幼儿社会性发展中的重要部分。

希望能有更多的设计较好的此类活动。

里面有基础碰碰车的什么教案

活动目标:

1、喜欢儿歌《碰碰车》,愿意跟念儿歌,感受集体游戏的快乐。

2、在游戏的情境中,学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。

活动准备:

*图片、音乐磁带、圈

*用轮胎围成的游乐场

活动过程:

一、看看讲讲,引起兴趣。

1、音乐游戏——《the bus》

2、导语:小朋友,你们小汽车开的开心吗?

有一群小动物,它们玩得也很高兴,让我们来看看。这几个小动物在玩什么车?

3、导语:你们玩过碰碰车吗?碰碰车是怎么玩的?

二、操作材料,表达表现

1、导语:我们一起来玩碰碰车好吗?

(幼儿自由开车,老师制造矛盾,引出“对不起”、“没关系”)

我要学绕口令

可以从最简单的说起,注意发音方法。

常见的入门绕口令有:

1、【鹅和鸽】

天上一群大白鸽, 河里一群大白鹅

白鸽尖尖红嘴壳, 白鹅曲项向天歌

白鸽剪开云朵朵, 白鹅拨开浪波波

鸽乐呵呵, 鹅活泼波, 白鹅白鸽碧波蓝天真快乐

2、【水连天】

天连水,水连天, 水天一色望无边兰兰的天似绿水, 绿绿的水如蓝天

到底是天连水,还是水连天?

3、【棚和瓶】

洪家地下有个棚, 冯家房上有个瓶

冯洪两家猫打架, 弄倒了洪家的棚, 打碎了冯家的瓶

冯家要赔洪家的棚, 洪家要赔冯家的瓶

不知冯家要赔洪家的棚, 还是洪家要赔冯家的瓶

4、【碰碰车】

碰碰车,车碰碰, 坐着朋朋和平平

平平开车碰朋朋, 朋朋开车碰平平, 不知是平平碰朋朋, 还是朋朋碰平平

【小鱼大雁】

小与入鱼网鱼网捕鱼鱼难逃, 大雁过雁塔雁塔留雁雁不留

5、【十和四】

四是四,十是十, 十四是十四,四十是四十

莫把四字说成十, 休将十字说成四

若要分清四十和十四, 经常练说十和四

6、【蒜拌面】蒜拌面,面拌蒜, 吃蒜拌面算蒜瓣; 面拌蒜,蒜拌面, 算吃蒜瓣面拌蒜

中班绕口令《弯弯柳》教案 教学反思

今天是20xx年6月1日,上午本来有一节企业管理基础课,由于自己的私事,就缺席了3~4节的这堂课,而且没有跟老师请假,在班里面造成了严重的影响,经过老师的教导,我知道了自己错误之所在,和逃课错误的严重性,不管有任何理由,逃课是错的。

学生主要任务就是好好上课、好好学习,本职工作不做好,还有什么理由?逃课的本身就是错的。所以我应该检讨!故此时我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

记得早在大一入学的时候我们踏进校门,学校和老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是今天我还是无故旷课。

关于旷课的事情,我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的:由于最近天气和饮食不规律导致我胃肠感冒了,早上起来身体严重不适,有些发烧,而且有腹泻的情况,十分难受。

所以,我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,现在我认为这种行为很错误,即使不去也应该请假啊,不能这么随随便便啊,影响实在太差了,并且给班级和老师带来了很多的不便。

所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。 真的十分对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。

我知道,老师对于我的无故旷课的行为也非常的生气。我也知道,对于学生,保证每堂课按时上课,不早退,不旷课是一项最基本的责任,也是最基本的义务。

但是我却连最基本的都没有做到。事后,我十分冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了,真是罪有应得。

老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。

深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。

为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯,我将自己所犯的错误归结如下: 首先是思想上的错误:对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够,对于不适本专业的课程没有给与足够的重视,所以才会在这节课不去,当然也有身体不舒服的原因在里面,但是这种思想还是对我有着一定的影响,毕竟系主任的课我是觉得没逃的。对于这一点,我开始反省的时候并没有太在意,但是,经过深刻的反省,我终于认识到了,这个错误才是导致我旷课的重要原因。

试问:如果我很喜欢这门课程,如果这门课是我们的专业课,我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程,往往我并没有自始自终的专心听讲,这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学,但是这对于自己来说,却是一个严重的错误。

对于学校开设的每一门课程都有学校的理由,我们作为学生就更应该去认真学习。对于我旷课的事情,所造成的严重后果如下: 让老师担心我的安全。

本应按时出现的我未能按时出现,试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心,造成更为严重的后果,同时也影响了老师的上课激情,试问没几个人上课,谁还有心思讲课呢。

在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课,这种随便的放纵的态度,是有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责,就像一直臭鱼弄砸一锅汤一样,所以这种影响实在太差了。

最重要影响个人综合水平的提高,这门课是企业管理,虽然暂时看着没什么用,但是对于综合水平的提高还是很有效果的,谁知道哪天会用到啊,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,实在不应该。 事到如今,大错既成,我深深懊悔不已。

深刻检讨,认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点: 自身的思想觉悟和修为不高,对重要事项重视严重不足。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来,这点很致命。

思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想,如果我对老师有更深的尊重,我就会不顾一切的去上课,无论什么课,无论几点上我都会义无返顾的奔向教室。

如果有这样的觉悟相信我也就不会逃课了。 平时生活作风过于懒散。

如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低,我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记? 平时和舍友交流不足,未能做到真正意义上的团结同学,试想,若我和舍友交流充足,怎会不知道他们何时离开宿舍?若我和他们真正做到好好团结,他们又怎会不知道我在洗澡?若更进一步我和他们相邀一块上学,旷课的事还有可能发生吗? 对于以上我提到的错误和不足,我决定有如下个人整改措施: 按照老师要求缴纳保质保量的检讨书3000字一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果以及不良的影响。 制定学习计划,认真克服生活懒散、粗心大意的缺点,努力将期考考好,。

绕口令盘和果教案

活动目标:

1、理解绕口令的内容,学念绕口令。

2、初步感受绕口令的特点,增强学习绕口令的兴趣。

活动重点:

理解绕口令的内容,学念绕口令。

活动难点:

初步感受绕口令的特点,增强学习绕口令的兴趣。

活动准备:

1、果园大背景图一张

2、小图片:七个阿姨、七个篮子、七个水果

活动过程:

一、情景引入,激发兴趣

1、秋天的果园里,果子都成熟了,我们一起去看看吧!(出示果园背景图,水果图片事先贴在上面,上覆白纸)

2、你看到了哪些果子(白纸盖住,一一出示)?连起来说说看吧,有几种果子呢(出示这句图谱)两句连起来说。(重点前置,要求念准读音)

二、理解内容,学念绕口令

(一)理解内容

1、秋天的果园真漂亮,谁来了呢?(阿姨)有几个?我们一起来数一数(一至七),你们会不会倒着数呢?(七至一)

2、七个阿姨来做什么呢?(摘果)你是怎么知道的?(手中提着篮子)

小结:七个阿姨来摘果,七个篮子手中提。

3、今天老师就带来了一首有关阿姨摘果子的绕口令,题目就叫“七个阿姨来摘果”(一起学说,贴上图谱),请你们来听一听。

4、老师示范朗诵一遍。(速度稍慢)

5、说说:你听到了什么?(根据幼儿的回答出示小图片,最好直接把图片摆到背景图上,出示一张,幼儿学念一句,如果幼儿第一遍欣赏后未能说出全部句子,可再次示范)

(二)学念绕口令

1、教师再次示范朗诵一遍(速度稍快)

2、看着这些小图片,你会念这首绕口令吗?(幼儿尝试,先慢后快,大概两遍)

3、如果我把这些小图片藏起来,你们还会念吗?试试看(先藏起一张,再两三张,最后根据幼儿学习情况全部撤掉)

4、尝试快念:绕口令要念得又快又清楚才好听,最好能一口气把它说完,你们能不能做到?一起来试试!(幼儿尝试两三遍)

5、发现问题:刚才我们加快速度念的时候,为什么老是会念错呢,有些字比较难念,一念快就会念糊涂,这样的儿歌就是绕口令,那怎么样才能把绕口令念得又快又准确呢?(先慢慢念,多念几遍,熟悉了再慢慢的加快速度)

6、自由练习快念:知道了练习的方法,那现在请你自己来练习念绕口令,等下我们要进行比赛。(慢至快,尝试两三遍)

7、尝试进行快念比赛:练习好了,我们要开始比赛了,比比看谁能把绕口令念得又快又准确。(男女幼儿、幼儿跟老师)

三、结束活动

寻找果子,鼓励创编绕口令:你们把绕口令念得又快又清楚,真好听,秋天还有其他很多的水果也成熟了,我们去找一找,也把它们也编进我们的绕口令里吧。

活动延伸:

将果子的图片放在区域活动中继续进行,并尝试让幼儿进行绕口令的比赛,进一步培养幼儿对绕口令的兴趣。

碰碰车绕口令教案

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